Reporte Diario

1er. Día de Practicas

El día de hoy inicie mi 3ra. Semana de practicas en la escuela Manuel García J. Osorio, en el 1º”B”, hoy lunes empezamos el día con el homenaje, que estuvo a cargado del 6ª, nos sorprendió a muchos echo que un niño nos canto con su guitarra, también pasaron varios niños con unos carteles que hablaban sobre la constitución Mexica.

Comenzamos a trabajar con el libro de arcoíris en el cual realizamos ejercicios con la letra “V”, posteriormente la maestra realizo un dictado con esa misma letra.

Antes de salir al receso la maestra me pidió que trabajara con los niños en las sumas, que les pusiera unos ejercicios y que se los explicara, ellos trabajaron para realizar las sumas con fichas ya que así seria más fácil que pudieran realizarlas.

Después de receso seguimos con las sumas pero ahora en problemas, y posteriormente trabajamos con el libro de actividades.

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5to DÍA DE PRACTICAS

El día de hoy no hicimos la formación como de costumbre, entonces hicimos homenaje, que estuvo a cargo de los niños de 2°.

Ya en el salón la maestra me pidió que le escribiera a los niños nombres propios con la letra "T", para que ellos la pudieran escribir en su cuaderno.



Después de ver esto con la maestra, a los niños se les repartió el examen de Formación Cívica y Ética, solo constaba de una hoja por lo tanto no les resulto a los niños tan difícil poder contestarlo, pero aun así la maestra les indicaba que iban hacer e iba al ritmo que los niños contestaban.

Seguimos con lo que fue la clase de matemáticas  hoy dimos por finalizada la lección 12 que era sobre los Números Cardinales y ordinales. Primero trabajamos con unas copias que la maestra les proporciono a los niños y como evidencia yo también les di a los niños unas para que pudiera evaluarlos.

Por ultimo después de receso trabajamos con el libro de matemáticas la lección 12.

Hoy fue el ultimo dia de clases de mi segunda jornada de practicas.

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4to. DÍA DE PRACTICAS

Como todas las mañana antes de entrar a la aulas, la maestra encargada de la guardia le toca hacer la formación.

El día de hoy salimos a las 11 de la mañana porque los maestros tenían consejo técnico  entonces no me iba a dar tiempo de ver las 2 asignaturas, de echo la maestra solo me permitió trabar con ellos media hora.

Entonces la maestra empezó a trabar con el libro de script, en la pagina 43 sobre las reglas del salón.

Después de esto la maestra les aplico el examen de matemáticas, como siempre la maestra trata de explicarles a los alumnos el examen y los ayuda a que no se queden.

Después de esto empece con la clase de matemáticas, hoy grabe como cada practica primero pase a 5 niños al pizarron para que escribieran una numeración del 0 al 10, esto era porque estamos viendo lo que son los números cardinales y ordinales, entonces íbamos a escribir quien termino en 1° quien en 2° y así sucesivamente. Hicimos esto porque en el libro de matemáticas en la lección 12 contestamos unas preguntas referente a la actividad. 

Para terminar con el día en la hora del receso la maestra me pidió que le aplicara el examen a 3 niños que no habían asistido el día anterior.

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3er. DÍA DE PRACTICAS

El día de hoy como todas las mañana los alumnos de toda la escuela hacen la formación antes de entrar a sus respectivas clases.

Las clases empezaron con el libro de arcoíris en el siguieron repasando la letra “T”, las maestra les puso palabras en el pizarrón y ellos las tenían que acomodar.

Después empezamos con el examen de Exploración de la naturaleza, durante el examen hubieron niños que se paraban demasiado, y habían un niño que le pego a 2 de sus compañeras, también hubo un niño que empezó a llorar porque creyó que iba mal en su examen. La verdad es que cuando los niños están haciendo los exámenes la maestra los ayuda siempre así como la psicóloga  y yo que estamos ahorita practicando.

Durante el receso la maestra me dejo a cargo de aplicarles exámenes a 2 niñas que no fueron el día de ayer.

Después de esto empecé con la clase de matemáticas le proporcione unos rompecabezas, y les pedí que le pusieran nombre a sus equipos y cuando terminaran corrieran al pizarrón para ponerles en qué posición habían quedado. Pues el tema que veríamos seria los números cardinales y ordinales, después le escribí el significado de lo que eran números ordinales y les puse ejemplos.

Después de esto la maestra les repartió un hoja donde ellos van hacer sumas, a la maestra le gusta mucho trabajar con lo que son copias.

Pude de igual manera percatarme que algunos padres verdaderamente se interesan porque sus hijos aprendan y otro no, ya que a pesar que la maestra les decía que aun no terminaban los papas se los llevaban.

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2do. DÍA DE PRÁCTICAS

El día de hoy empezamos como de costumbre con la formación, encargada de la maestra de guardia.

Hoy comenzamos con lo que fue el libro de script, donde los niños están trabajando con la letras “T”, “S” Y “P”.

Después la maestra les puso completar enunciados, en donde solo iban a poner el artículo y la palabra que decía la imagen.

Igual salieron los niños a educación física, pero en el salón se quedaron 2 niños porque no traían su uniforme, pero uno de ellos empezó a pegarle al otro niño, mientras yo Sali por un momento a ver a los demás.

Después de entrar del recreo a los niños se les aplico el examen de Español y para esto la maestra los iba explicando parte por parte y hubieron niños que si pudieron terminar su examen solos, pero habían quien tenia uno que estar a su lado.

Hoy vi que los papas se acercaron mas a la maestra a preguntarles que si como habían salido sus hijos, la verdad es que igual vi muy preocupada a unas madres porque sus hijos no hicieron ninguna actividad.

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1er. DÍA DE PRACTICAS

El día de hoy estuve en 1 grado grupo “B” por cuestiones personales opte por cambiarme de grupo.

El día de hoy no hubo homenaje ya que la directora dijo que los niños de 6° estaban representando a la escuela en una marcha por la semana de la “Ciencia y tecnología”, por lo tanto hicieron la formación que hacen de martes a viernes.

Lamentablemente hoy la maestra me dijo que no iba a poder trabajar con los niños, ya que ella aun no terminaba el proyecto que estaban viendo, entonces la maestra me pidió que estuviera con ella ayudando a calificarles las tarea que le había dejado, posteriormente empezó con un dictado de palabras, pero había un niño que no estaba escribiendo nada entonces la maestra me dijo que hoy iba a trabajar con el todo el día ,entonces la maestra me proporciono unas copias para trabajar con el niño, tenía que ver las letras sobre todo la letra “T”, la verdad si se me dificultaba mucho puesto que al niño se le olvidaban las letras que aprendía, pero ya en matemáticas, el niño ya sabía los números y me resulto más fácil poder hacer las actividades con él.

 Lo que pude darme cuenta es que la maestra le gusta trabajar con copias, pero a pesar que las actividades las hace junto con sus alumnos, la maestra se adelanta y hay niños que se atrasan.

También me di cuenta que los padres de familia ingresan al salón y platican con la maestra o están al pendiente de las actividades de sus hijos.

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4to. DÍA DE PRÁCTICA

El día de hoy se como todas las mañana empezamos con la formación antes de entrar al salón.

Hoy pasamos por ultimo día la lista de asistencia.

El día de hoy nos toco trazar cuerpos geométricos para armar, en esta ocasión se formaron en equipos de 3 para poder elaborarlos, hubo niños que si se les dificultaba trazarlos, pero después de esto por equipos pasaron exponiendo sus características y las dificultades que cada uno obtuvo al realizarlos.  Cerramos estas actividades que fue sobre los cuerpos geométricos el conocer sus caras, concluimos con una pequeña evaluación donde iban a poner el número de caras, aristas y vértices de las figuras geométricas que venía. 

De igual manera trabajamos con la asignatura de español, no pudimos dan un cierre de estas actividades porque el proyecto a un no concluía, pero si dejamos en claro lo que habíamos obtenido como fueron el uso de la rosa de los vientos, los tipos de señalamientos, lo que necesita un croquis para ser entendido así como la descripción de como llegar de su casa a la escuela.

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3er. DÍA DE PRÁCTICA

EL día de hoy lo iniciamos con la formación  que hacen los niños antes de entrar a los salones, estuvo a cargo del grupo de 4° “A”.

Hoy no hicimos ninguna dinámica pues estaba mojado y el patio estaba mojado.

Como siempre antes de iniciar las clases pasamos lista, recordando esto es que a los niños les proporcionaba unas calcomanías y ellos las pegaban como señal de asistencia.

Empezamos con la asignatura de Matemáticas  hablamos acerca de la duda que nos había surgido el día anterior que era sobre porque se llamaba pirámide truncada, los niños expresaron lo que habían investigado  y juntos sacamos un concepto, la profesora nos recomendó que dibujáramos la pirámide truncada para así conocer sus caras,  aristas y vértices. Posteriormente trabajamos con el libro de texto y finalizamos comentando a que se parecían los cuerpos geométricos en nuestro entorno.

 Continuamos con la asignatura de español aquí hablamos sobre los tipos de señalamientos que existían y dimos ejemplos de cada uno, se dejo que investigaran 3 ejemplos de cada uno y los dibujaron en su cuaderno, empezamos a elaborar una descripción sobre cómo llegar  a la escuela desde mi casa, pero utilizando la rosa de los vientos, les revise a c/u su descripción para saber que tanto les hacía falta y me di cuenta que solo decían que caminaban al norte, doblaban al sur…entonces les pedí que lo volvieran a elaborar peor esto en su casa, para poder después auto-evaluarse y ver si cumple con todas los elementos requeridos.

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2do. DIA DE PRÁCTICAS

Hoy miércoles 03 de octubre de 2012 fue mi segundo día de prácticas, ya que el día de ayer martes no hubo clases por junta general de la sociedad de padres de familia.

El día de hoy empezamos con la formación, estuvo encargada por el 4° “A”.

El día lo empecé con la dinámica del saludo, en esta ocasión si logre terminarla pues las indicaciones las di antes de salir y los niños la pudieron comprender, pues ya estando con la dinámica se noto más la disciplina que el día anterior.

Hoy hicimos el pase de lista pero de manera diferente, les lleve en un papel bond el cual contenía su nombre y los días de la semana, ellos iban a poner una calcomanía que yo les proporcionaba para ponerla como señal de asistencia. Pude notar en el rostro de los niños una cierta alegría cuando pasaban a colocar su calcomanía.

Empezamos nuevamente con la asignatura de matemáticas, comenzamos aclarando la duda del día anterior que era la de la diferencia entre cuerpo y figura geométrica; también hablamos sobre los nombres de los cuerpos geométricos y vimos las diferencias que existen entre ellas como la forma de las caras, igual manera tomamos muy levemente el tema sobre aristas y vértices. Después de comentar todo esto trabajamos con el libro de texto; cerramos comentando lo que habíamos adquirido y las dudas que hubiera surgido.

En la asignatura de Español leímos primero la lectura de “Mi escuela”; seguimos comentamos sobre los elementos de un croquis y uno de ellos fue la rosa de los vientos, realizábamos una actividad en el patio de la escuela pero hubo una confusión acerca de la posición de los puntos cardinales, pues no estábamos tomando como referencia el sol, se aclara el punto y seguimos con la actividad. Cerramos comentando lo que había surgido y recordamos lo aprendido.

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1 DÍA DE PRÁCTICAS

Hoy lunes 01 de octubre empecé mi semana de prácticas en l escuela primaria “Prof. Manuel J. García Osorio”, el día de hoy empezamos con el homenaje que fue dirigido por 4° “A” este homenaje tuvo algo curioso, un padre de familia les leyó a todos los niños de la escuela fue un tema sobre protección, esto con el fin que los niños se den cuenta que las necesidades que hay de cuidarse, la maestra nos comento que es un programa en el cual los padres deben involucrarse para la lectura con los niños.

Al entrar al salón la maestra les comento a los niños que era una practicante y que iba a estar con ellos 2 semanas, me presente  y tomamos acuerdos sobre la manera de comunicarnos igual pedí expresaran las dudas que tuvieron.

Para empezar hicimos una dinámica para o poder conocer los nombres de los niños, y como pude observar ellos igual, pues aun no sabían los nombres de sus compañeros, pero lamentablemente no pude terminar la dinámica pues me di cuenta que las indicaciones no las di de manera correcta, por lo tanto tuve que meterlos al salón y les dije que mañana volveríamos hacer.

Después de esto empezamos con la asignatura de matemáticas, les iba proyectar un video sobre el tema que íbamos a ver, pero no había cañón porque se lo robaron, entonces tuve que empezar con la clase en sí, les pedí que elaboraran cuerpos geométricos para que después pudiéramos construir todo lo que pudiéramos, los forme en equipo de 5 integrantes y ya pasaron a exponer que habían elaborado, la verdad en esta dinámica me lleve más tiempo del que había planeado, pues los niños no tenía idea de cómo elaborarlos y ese era el objetivo, pero una niña se dio cuenta que en su libro de matemáticas estaban las formas de cómo hacerlas.

Siguiendo con el día, seguimos con la asignatura de español, salimos a dar un recorrido por la escuela para que pudiéramos observar algún tipo de señalamientos, lamentablemente no pude concluir la actividad porque  la profesora me dijo que solo podía estar antes de receso y salieron a educación física y pues solo le dijo a los niños lo que íbamos a ver.

Después de esto la maestra paso a la asignatura de Historia y reviso solo la tarea que les había dejado.

La verdad es que después de todo este día me di cuenta que varios errores que tuve y poder mejorarlos para la próxima jornada.

Matemáticas y su enseñanza II

CREACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

En clase de Matemáticas y su enseñanza, elaboramos guiados por una cuadro, distintas figuras geométricas con ayudas de tiras de papel, esto lo hicimos por equipos.

Aquí el cuadro que daba algunas características para elaborar las figuras geométricas.